Deficiência intelectual e aprendizagem da matemática
A matemática é uma ferramenta essencial para que se possa atuar de forma critica na sociedade.
Um dos objetivos da educação é respeitar as diferenças de ritmos de aprendizagem de cada aluno, mudanças sociais, culturais e tecnológicas, tornando o ensino da matemática mais divertido, desafiador e motivador, isso aliando a construção e a formação dos conceitos.
O jogo é considerado um importante recurso na educação dos alunos com Deficiência intelectual, uma vez que permite o desenvolvimento afetivo, motor, cognitivo, social e moral. No ensino da matemática é um forte aliado, pois auxilia na aprendizagem de conceitos. Por meio do jogo, o aluno experimenta, descobre, inventa, exercita e confere habilidades, estimula a curiosidade, a iniciativa e a autoconfiança, proporcionando aprendizagem, desenvolvimento da linguagem, do pensamento, da concentração e da atenção.
É importante salientar que o papel do professor é fundamental quando proporcionadas atividades com jogos, sua função deve ser de mediador do modo de pensar do aluno, para auxiliá-lo a compreender os conteúdos escolares e a superar dificuldades. Indispensável que o aluno seja atraído pelo jogo. Então a forma de introduzi-lo é muito significante, pois em certas situações, pode ser apenas colocado no ambiente que o aluno vai explorar. Outras vezes, precisa ser apresentado a ele, mostrando as possibilidades de exploração que oferece.
As experiências do brincar na escola auxiliam a formação de vínculos entre alunos e professores e certamente facilitam a aprendizagem. Brincar faz parte do desenvolvimento sadio e pleno dos indivíduos.
